人因为它而受到什么困扰。 下了游泳课，运动过后有些人会觉得困顿，但像闫寒这种天生就适合运动的人游完泳反而神清气爽。 倍儿精神地上完了下午的课程，又抽空将老师们留的作业做完，闫寒趁着林见鹿今天没有巡视校园的工作，便在晚饭期间抓着他问之前刷题时不会的文科题。 随即闫寒惊奇地发现只要是自己问的，就没有林见鹿不会的！ ……他虽然没有学过文，不知道文科那边现在的课程进展到什么地方了，但好歹还知道林见鹿只是一个高一学生。 自己碰上很多理科题都因为没学过而俩眼一抹黑，林见鹿知识面儿覆盖的这么广的吗？ 他又不信邪地问了林见鹿几道自己弄不懂的理科题。 对方也能一一解答。 或许用到的知识点跟闫寒查资料在课本中找到的知识点不一样，有时候也会走弯路，但无论是什么题，林见鹿最后都会给他做出来。 闫寒：“……” 理化生政史地按个题目问了一遍以后，已经真真被林见鹿同学折服了。 这哪里是学霸啊。 简直就他娘的是学神啊！ 之前还担心林见鹿同学冷不丁文转理适应不过来，期中考试很难取得理想成绩呢。 现在才知道是自己想多了。 林见鹿就算从没学过理，那也比他自己要强得多啊！ 不过自打来了个这个班级俩人就是同桌，而据闫寒观察，林见鹿除了上课以外那些数理化的书就从来没往出拿过，作业做得也不积极，像很少会查作业的数学和物理这两门科目有时候他干脆就不做。 虽然知道这大兄弟智商很高吧，但从来没有拥有过高智商的闫寒还是很难体会那种状态，所以也理解不了对方是怎么做到的。 ……他再聪明这些知识也都是从书本上知道的吧，又不是爱因斯坦达芬奇，难道所有的知识还能凭空现造不成？！ 被闫寒惊奇的、略带小崇拜的目光看了，林见鹿难得有些不自在，赧然解释：“我平时也有学习。” “上课的时候吗？” “嗯。” “……” 大林哥上课的时候怎么看怎么像是在发呆吧！ “还有，也有看书。”林见鹿指了指他桌面儿上摞着的那一排壁垒，一副理所应当、没什么了不起的样子。 自从他书桌堂里塞满了闫寒的书以后，林见鹿自己的书就都摆在桌面儿上。 除了一些物理的课外书以外还有就是稀奇古怪的化学和生物书，其中也包括高年级的课本……这些闫寒倒是见他看过，但林见鹿看专业书时的样子也像看杂志一样，给人的感觉就是随便翻翻…… “所以你的知识都是这么看出来的？”虽然早就知道真相了，但闫寒还是有点崩溃。 林见鹿点头，说：“知识点都是相通的。” 而对于他这种思维能力的人来说只要让他的大脑中存储到了相应的知识点，就能自动举一反三，所以即便个别知识点并没有被“收录”进大脑，他也能够通过一些其他的知识将之推导出来。 这就是所谓的融会贯通。 只不过普通人别说难以达到这种境界，其实就连第一步“收录” 都很难做到。 闫寒觉得自己就是这种普通人。 对于大林哥的技能闫哥已经不仰望了，没事儿做梦的时候倒是会觉得如果能够过目不忘的话那也是挺美滋滋的一件事啊！ 最起码不用每天都花至少一个小时的时间去背英语课文了。 语文课文、古诗文言文也不用刻意背诵。ｍ.ＢｇMＢｕIlDＩnG.COm