后，苏荼这才问周之疏：“刚才你在李老师家里，有用过异能吗？” 周之疏一脸莫名地看着他，不答反问：“你先告诉我，你是怎么知道我的异能是结界的。” 苏荼：“我有个长辈在希望基地研究院工作，他告诉我的。” 少年周之疏皱皱眉，思索片刻说：“能知道我异能的人，起码是研究院高级研究员，能问一下你的长辈叫什么名字吗？” 面对少年周之疏的单纯直接，苏荼都有点不适应，瞎话张嘴就来：“我的舅姥爷，是田院长。” 这回周之疏一愣，显然没想到苏荼的亲戚竟然是研究院院长。 但少年周之疏也没想到，眼前的人能把假话说的这么真，因此他很快相信了。 并且还嘱咐了一句：“在学校里别提这件事。” “明白，”苏荼说，“现在我可以问吗？你在李老师家里，有没有使用异能。” “没有。” 苏荼思索片刻，接着问：“你把死兔子带进结界，是想做什么？” 少年周之疏薄唇抿了一下，似乎不愿意说。 苏荼盯着他看了半天后，拍拍他的肩膀：“先回去上课。” 苏荼回到教室之后，第一件事就是翻开桌上的课本，查看书本扉页的名字。 翻开的语文书上赫然写着一个陌生名字：张之寒。 连续翻了几本之后，苏荼这才明白，他进入幻境之后代替的学生是张之寒，虽然他的脸和身高没变，人名却变了。 而且从全班师生没有反应的反应来看，大家都认为他就是张之寒。 想到这儿，苏荼一伸手，拿过一旁田允的课本。 田允的课本上写着名字：王小多。 在田允的咋呼声中，苏荼把课本还给他，陷入沉思。 他进入幻境，保留了原有的记忆，但人却依旧变成了幻境中的张之寒，而田允进入幻境，则完全和幻境里的田小多融为一体，并且拥有田小多的记忆，把他所代替的张之寒依旧当成好兄弟。 那么李游呢？ 第一次听见李游的名字，是从田允口中说出来的，而田允的眼里，他们两个人都是幻境里的人，是同学。 这是不是说明，小男孩也只是代替了李游这个身份，所以他刚才被李老师叫回去的时候，那么慌乱。 因为他根本不是李老师的儿子。 不管从任何角度看，目前为止的情况证明，这个可能性最大。 随着中午放学的铃声响起，苏荼终于在最后一节课中结束分析。 田允想拉着苏荼去食堂吃饭，苏荼说有事之后，一个人走出了教学楼。 原本是先去七班找少年周之疏，谁知他不见踪影，刚下课就不见了，苏荼下意识抬头看向教师宿舍。ｍ.BｇmｂｕIＬＤＩｎＧ.ｃＯＭ